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通知公告
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​陕西省教育厅办公室关于举办 2021 年 陕西省职业院校教师教学能力比赛的通知
2021-07-08 10:16   审核人:
陕西省教育厅办公室关于举办 2021
陕西省职业院校教师教学能力比赛的通知
各设区市教育局,杨凌示范区教育局、西咸新区教育卫体局,韩
城市教育局,神木市、府谷县教育和体育局,各有关高校,省属
各中等职业学校,省教育科学研究院:
为推进全省职业院校教师、教材、教法改革,打造高水平、
结构化教师教学创新团队,向全国职业院校教学能力比赛推荐优
秀教学团队,省教育厅决定举办 2021 年全省职业院校教师教学
能力比赛。现将比赛方案印发给你们,请做好市(校)级比赛和
参赛组织工作。
— 1 — — 2 —
联系人:裴生芬(中职)
电话: 029-88668836
婷(高职)
电话: 029-88668837
陕西省教育厅办公室
2021 6 18
(主动公开) 2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛方案
一、指导思想
贯彻全国职业教育大会精神和《陕西省职业教育改革实施方
案》,坚持 以赛促教、以赛促研,以赛促建、以赛促改 的总体
思路,引导各校围绕立德树人根本任务,构建 三全育人 体系,
深化 课程思政 建设;引导各校积极探索 岗课赛证 融合育人模
式,创新发展线上线下混合式教学模式;引导各校持续深化教师、
教材、教法 三教改革 ,提升学校在确保质量型扩招等新形势下
常态化改进教育教学管理的能力;引导各校推进高水平、结构化
教师教学团队建设,提高教师的师德践行能力、专业教学能力、
综合育人能力和自主发展能力,推动示范性教学,促进 能说会
双师型 教师成长。
二、比赛要求
重点考察教学团队( 2~4 人)针对某门课程中部分教学内容
完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的
能力。
1. 教学内容。根据职业教育国家教学标准要求,对接职业
标准(规范)、职业技能等级标准等,优化课程体系和教学目标,
拓展教学内容深度和广度,体现产业发展新趋势、新业态、新模
式,体现专业升级和数字化改造。结合专业特点,做好课程思政
的系统设计,有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新
— 3 — 要求,实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系,实训教学
内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。
2. 教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课
程标准,针对参赛教学内容,进行学情分析,确定教学目标,优
化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、
技术、方法和资源等组织教育教学,进行考核与评价,持续开展
教学诊断与改进。专业(技能)课程鼓励按照生产实际和岗位需
求设计模块化课程,强化工学结合、理实一体,实施项目教学、
案例教学、情景教学等行动导向教学。中等职业学校应执行《关
于加强中小学生手机管理工作的通知》 有限带入校园、禁止带
入课堂 的要求。
3. 教学实施。教学实施应注重实效性,突出教学重点难点
的解决方法和策略,关注师生、生生的深度有效互动,收集教师
教、学生学的行为信息,并根据反映出的问题及时调整教学策略。
合理选用国家规划教材和优质精品教材,专业(技能)课程应积
极引入典型生产案例,使用新型活页式、工作手册式教材及配套
的信息化学习资源;实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强
现实和混合现实等信息技术手段,通过教师规范操作、有效示教,
提高学生基于任务(项目)分析问题、解决问题的能力。
4. 教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总
体方案》,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全
综合评价;鼓励依托线上平台和软件工具,运用大数据、人工智
能等现代信息技术,开展教与学行为分析。
— 4 — 5. 教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设
计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足,总结
在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创
新,做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。
三、比赛分组及参赛限额
(一)比赛分组
中等职业教育组、高等职业教育组(含本科层次职业教育)
各分设 3 个报名组别。
1. 中职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不
少于 12 学时连续、完整的教学内容。
2. 中职专业技能课程一组:参赛作品应为专业核心课或专
业(技能)方向课中不少于 16 学时连续、完整的教学内容。
3. 中职专业技能课程二组:参赛作品应为专业核心课或专
业(技能)方向课中不少于 16 学时连续、完整的教学内容,其
中必须包含不少于 6 学时的实训教学内容。职业院校专业(类)
顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
4. 高职公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中不
少于 12 学时连续、完整的教学内容。
5. 高职专业课程一组:参赛作品应为专业基础课程或专业
核心课程或专业拓展课程中不少于 16 学时连续、完整的教学内容。
6. 高职专业课程二组:参赛作品应为专业核心课程或专业
拓展课程中不少于 16 学时连续、完整的教学内容,其中必须包
含不少于 6 学时的实训教学内容。职业院校专业(类)顶岗实习
— 5 — 标准中的实习项目工作任务也可参赛。
五年制高职前三年课程参加中等职业教育组比赛,五年制高职
后二年课程以及本科层次职业教育课程参加高等职业教育组比赛。
(二)参赛限额
1. 中职各代表队在组织市(校)级比赛的基础上,根据限
额(见附件 1 )推荐参赛作品。
各组作品要尽可能覆盖各类课程和专业,公共基础课程组作
品不能出现课程的重复,专业技能课程一组、二组作品组内不能
出现专业类的重复。凡未组织市级比赛的代表队,公共基础课程
组、专业技能一组、专业技能二组参赛名额各减少 1 2 1 件。
2. 高职各院校在校赛选拔基础上,推荐不超过 7 件参赛作
品参赛(近 3 年在国赛中获奖院校推荐作品不超过 9 件),其中
公共基础课程组不超过 3 件。
公共基础课程组作品不能出现课程的重复,专业课程一组和
专业课程二组的所有作品不得出现专业类的重复;开设专业大类
不超过 3 个的学校,专业课程组允许有 1 件作品专业大类重复。
凡未组织校赛的代表队,公共基础课程组、专业课程一组、专业
课程二组参赛名额各减少 1 件。
四、参赛作品及材料
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务
作为参赛作品,完成教学设计,实施课堂教学。教学内容要符合
教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求,公共基础课
程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代
— 6 — 性;专业(技能)课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。
教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规
定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进 1+X 证书制
度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混
合式教学且效果好的作品参赛。
参赛作品材料包括参赛作品实际使用的教案、 3~4 段课堂实
录视频、教学实施报告,另附参赛作品所依据的实际使用的专业
人才培养方案和课程标准,具体要求见附件 2
五、比赛办法
中职组比赛分市赛、省赛两个阶段进行,高职组比赛分校赛、
省赛两个阶段进行。
1. 中职组市赛。各市(区)要在学校选拔基础上组织市级
比赛,择优推荐,组队参加省赛。凡未组织市级比赛的代表队扣
减省赛参赛名额。韩城市、神木市和府谷县分别纳入渭南市、榆
林市代表队,西咸新区纳入咸阳市统一组队,省属中职学校以校
为单位组织比赛。
2. 省赛。根据报名情况分为若干评审组。各评审组均采取
先网络初评后现场决赛的方式进行。现场决赛具体事宜另行通知。
六、奖励办法
1. 单项奖。大赛按照作品总数的 10% 20% 30% 分别设置
一、二、三等奖。
2. 团体奖。综合校赛、市赛组织情况、省赛参赛情况、参
赛作品资格审核、参赛作品获奖情况等因素,评定最佳组织奖中
— 7 — 10 个、高职 10 个。
3. 国赛推荐。在省赛获奖作品中择优推荐参加全国职业院
校技能大赛教师教学能力比赛和全国中等职业学校教师信息化
教学说课交流展示活动。
七、报名方式与要求
1. 各地各职业院校要切实把教师教学能力比赛作为提升教
师教学能力和水平的有效途径,支持和鼓励教师积极参加;坚持
公平公正原则组织选拔,推荐优秀作品参加省赛。对已经报送材
料又无故不按时参加省赛的参赛选手,取消其所在代表队优秀组
织奖参评资格。推选后无故不参加国家比赛者,扣减所在市(校)
今后省级教学比赛活动指标。
2. 参赛对象应为职业院校教龄 2 年以上(含)的在职教师,
学校正式聘用的企业兼职教师可按要求参加专业(技能)课程组
的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学(含
实习指导)任务的教师组成,教学团队结构合理,具备高级专业
技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于 1 人;专业
(技能)课程团队 双师型 教师占比 50% 以上。
3. 除公共基础课程组外,每个教学团队可吸收 1 名团队学
校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。各市代表队可在本区
域范围内跨校联合组建教学团队参赛,中等职业学校、高等职业
学校不得混合组队参赛。
4. 获得近 2 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖
的教学团队全部成员不能报名参赛;获得二等奖的教学团队需要
— 8 — 调整成员方能报名参赛(原 4 人团队至少调整 2 名成员;原 3
团队至少调整 1 名成员,并可以再新增 1 名成员;原 2 人团队可
以保留两名成员,但至少新增一名成员)。
5. 鼓励国家级和省级职业教育教师教学创新团队、教学名
师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师
报名参赛。已有国家级或省级职业教育教师教学创新团队的院校
须至少有一个参赛教学团队的主要参与成员来自国家级或省级
职业教育教师教学创新团队。
6. 参赛作品应为原创,引用应注明出处。如引起知识产权
异议和纠纷,责任由参赛教学团队承担。大赛对参赛作品做公益
性共享。
7. 各代表队填写《参赛报名表》《参赛汇总表》《校级、
市级比赛情况统计表》(详见附件 3 4 5 ),加盖单位公章(包
括纸质和电子文档)。 7 9 日前,中职以代表队为单位寄送省
教科院,高职以校为单位寄送陕西工业职业技术学院,并在比赛
官方网站完成网上报名工作。中职参赛网址 http://vte.sneducloud.
com ,高职参赛网址 http://219.145.104.249:8082/
8. 7 15 日前,各代表队按要求完成参赛作品网上提交。
9. 除《参赛报名表》《参赛汇总表》之外,所有参赛作品
材料及其文件名(属性)等,均不得泄露地区、学校名称。故意
透露相关信息的,取消其参赛资格。
10. 大赛不接受教学团队单独报名和材料上传。各代表队应
认真做好审核工作,核对专业备案、人才培养方案网上公示、课
— 9 — — 10 —
程开设、实际授课等情况,并附相关佐证材料;同时,认真检查
参赛作品材料是否泄露信息。参赛作品及教学团队成员的真实
性、准确性等方面出现的问题,由所在代表队负责核查、反馈。
中职组联系方式:
联 系 人:张建文、王霞
联系电话: 029-85370526
电子邮件: zj85370526@163.com
邮寄地址:陕西省西安市莲湖路药王洞 155
(邮编 : 710003
中职网上报名技术支持联系人:齐博文
电话: 025-85230400 13991338128
高职组联系方式:
联系人:卢寅
磨莉
电话: 029-33152138
电子邮件: 568497917@qq.com
邮寄地址:陕西省咸阳市文汇西路 12 号陕西工业职业技术
学院(邮编 : 712000
高职网上报名技术支持联系人:云龙
电话: 025-66779096 13776543594 — 11 —
附件 1
2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛
中职组参赛名额分配表
代表队
公共基础
课程组
专业技能
一组
专业技能
二组
合计
西安
10
18
15
43
铜川
2
4
2
8
宝鸡
5
11
5
21
咸阳
5
11
5
21
渭南
6
12
6
24
延安
4
8
3
15
汉中
4
8
4
16
榆林
7
14
7
28
安康
3
7
3
13
商洛
4
8
4
16
杨凌示范区
2
4
2
8
省属中职(每校)
2
4
2
8 附件 2
2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛
参赛作品材料要求
一、参赛作品文档材料
所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实,正文使用小
四号字、单倍行距,禁用以装饰为目的的图片或照片,以 PDF
格式提交,每个文件大小不超过 100M
(一)参赛教案
教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准,选取该
课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品(作品名称
应为课程标准中具体、明确的模块、单元或任务),撰写实际使
用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安
排、课后反思等教学基本要素,要求设计合理、重点突出、前后
衔接、规范完整、详略得当,体现具体的教学内容、活动及安排
(其内容占主要篇幅),能够有效指导教学活动的实施,课后对
授课实效、存在不足、改进设想进行客观深入反思。原则上每份
教案的教学内容不超过 2 学时,实践性教学环节的教学内容可以
不超过 4 学时。每件参赛作品的全部教案(无需附加其他内容)
按序逐一标明序号,合并为一个文件提交。
— 12 — (二)教学实施报告
教学团队在完成教学设计和实施之后,撰写 1 份教学实施报
告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、
学生学习效果、反思改进措施等方面情况,突出重点和特色,体
现创新举措和具体成效,可用图表加以佐证。中文字符在 5000
字以内(文末注明正文 中文字符统计数 ),插入的图表应有针
对性、有效性,尺寸合适、清晰可见,一般不超过 12 张。
(三)专业人才培养方案
教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才
培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与
实施工作的指导意见》(教职成〔 2019 13 号)、《关于组织
做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》(教职
成司函〔 2019 61 号)和《教育部关于印发 < 职业教育专业目录
2021 年) > 的通知》(教职成〔 2021 2 号)有关要求修订完
善。参赛内容为公共基础课程的,只需提交实际开设该课程的其
中一个专业的人才培养方案;跨校组建的教学团队,只需提交团
队某一成员所在学校的专业人才培养方案。
(四)课程标准
教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应依
据职业教育国家教学标准体系,按照专业人才培养方案的相关标
准要求科学规范制定,明确课程性质与任务、课程目标与要求、
课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程
— 13 — 与安排等,并附某一班级授课计划表(注明授课日期、学时)。
多个授课班级只需提交其中一份课程标准;跨校组建的教学团
队,只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。
二、参赛作品视频材料
教学团队成员按照教学设计实施课堂教学(含实训、实习),
录制 3—4 段课堂实录视频,原则上每位团队成员不少于 1 段,
应在实际教学(含顶岗实习)场所拍摄,参与教学的应是授课班
级的全体学生(按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教
学的需有专门说明)。课堂实录视频每段时长 8—15 分钟,总时
长控制在 35—40 分钟;每段视频可自行选择教学场景,应分别
完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质
鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况,杜绝过度包装。
中职专业技能课程二组、高职专业课程二组参赛作品的视频中须
包含不少于 2 段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的
教学实况。
课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制,不得使用明显
脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的技术与环境
(比如虚拟演播系统、临时拼接大型 LED 显示屏等),不允许
另行剪辑及配音,不加片头片尾、字幕注解,不得泄露地区、学
校名称。采用 MP4 格式封装,每个文件大小不超过 200M 。每段
视频文件以 教案序号 + 教学活动名称 分别命名。
视频录制软件不限,采用 H.264/AVC MPEG-4 Part10 )编
— 14 — 码格式 压缩;动态 码流的码率 不低于 1024Kbps ,不超过
1280Kbps ;分辨率设定为 720×576 (标清 4:3 拍摄)或 1280×720
(高清 16:9 拍摄);采用逐行扫描(帧率 25 / 秒)。音频采用
AAC MPEG4 Part3 )格式压缩;采样率 48KHz ;码流 128Kbps
(恒定)。
— 15 — — 16 —
附件 3
2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛
参赛报名表
参赛作品基本信息
中等职业教育组
高等职业教育组
公共基础课程组
专业(技能)课程一组
专业(技能)课程二组
专业名称:
专业名称:
专业代码:
专业代码:
原专业名称:
原专业名称:
原专业代码
原专业代码
课程名称
作品名称
(教学任务精确表述)
课程总学时
参赛学时
授课班级人数
参赛教师基本信息 1
学校(单位)全称
姓名
性别
民族
教龄
身份证号码
联系电话
职务
普通教师 教研室负责人 系(分院)负责人
校领导
1 寸照片
(可使用电子版)
职称
未定级 初级 中级 副高 正高
职业资格
高级技师 高级职业技能等级证书
学历
大专及以下 本科 硕士 博士
身份
在职教师 企业兼职教师
承担教学任务
拍摄视频名称
1 教学团队全部成员逐一添加填写 — 17 —
参赛承诺与说明 2
本校本课程作品未在近 2 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得一等奖
本校本专业的专业(技能)课程作品未在 2019 2020 年全国职业院校技能
大赛教学能力比赛中获得一等奖
本人未在近 2 年全国职业院校技能大赛教学能力比赛中获得一等奖
以上填报作品信息、个人信息均真实无误
参赛作品材料没有泄漏地区、学校名称
保证参赛作品无知识产权异议或其他法律纠纷
同意将参赛作品材料共享或出版
专业人才培养方案网址
参加市级比赛获奖情况
请确认以下情况是否符合比赛要求并提供佐证材料(提交电子资料,如班级花名册):
专业备案 实际招生 课程开设 团队成员参与教学 授课班级全体学生参与拍摄
市教育局 / 省属学校盖章
2 教学团队全部成员逐一添加填写 — 18 —
附件 4
2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛汇总表
市(区)/学校
组别
公共基础课程/专业
名称
课程名称
作品名称
(根据教学任务凝练)
学校名称
(规范全称)
团队
负责人
联系电话
填表人:
联系电话:
电子邮件: 附件 5
2021 年陕西省职业院校教师教学能力比赛
校级、市级比赛情况统计表
市(区)/学校
本市(校)
联系电话
省赛活动联系人
本市学校数(高职不填)
开展校级比赛学校数(高职不填)
校级比赛作品总数
校级比赛参赛教师数
市级比赛时间(高职填校赛时间)
市级比赛地点(高职不填)
市级比赛作品总数(高职不填)
市级比赛参赛教师数(高职不填)
注:此表由承担市级教师教学能力比赛组织工作的机构、高职院校、省属中职学校填写并报送。
— 19 — 陕西省教育厅办公室
2021 6 21 日印发

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